我不敢吱声。不抬头也知道他正从带圈的眼镜片里放出审视的目光。他原先也是一个语文教师，当了领导很少上课了，他的讲台在各种大小会议上。他很能ม讲，擅长此道，屁大点事在他的嘴里，准会东拉西扯地扯上几个ฐ钟头，毫无倦色，兴致勃勃。人与人就是不一样。他能ม行，我可不行。
忽然安静了，不知她在外面干什么เ。一定的，错不了，她会像一只被激怒的老虎在门外虎视眈眈的一边转悠一边瞄一眼门，一旦窥视到对方的怯懦和有机可乘，她便扑上前撕扯爪下的猎物。我不怕她，不是那个示弱的“小杂种”。今天我要与她干，争锋相对，怒目而视，不怕她的死鱼眼，还要把她的死鱼眼气翻过出来。。。。。。
“我吃了，你还记得问妈吃没吃。快进屋。”
我转头对吴泽楷说：“我记得当时我说过你们，你还恨了我一眼，对不对？”
小记者回头望了一眼一旁的小护士。护士低声道。“可能ม是被汽车挡泥板划ฐ伤了肩膀。”
“呀，你醒了！”张老师笑道。
那是吴泽楷与高二年级的一个女学生。我不止一次看见它们在一起。有一次在街上手牵手，有一次在公交车上。女同学不再听他的辩解，甩了甩肩头挤到เ前面。吴泽楷毫不气馁地跟过来大献殷勤，把雨伞撑在女同学的头上，任凭自己้被雨水冲刷。他瞥见了他的叶老师在一旁้，举止有所收敛，把雨伞递给女同学，似乎ๆ在表示ิ他与她是一种正常的同学之ใ间的互助关系。
我把纸条揉成团捏在手中ณ，怒气冲冲地返回讲台。我咬牙切齿地怒视着桌面，想大吼大叫，想摔东西，想像一个泼妇一样破口大骂，可我什么都做不了，被那ว个可恶的小杂种气晕了。脑แ子断ษ电了几分钟？要惩罚臭小子的心念犹如即将喷的火山，恶狠狠地在脑子里沸腾。教室里异常安静。
我把目光落在硬壳日记本里一页泼了些许蓝墨水的开头部ຖ分。3月28๖日，星期二，小雨。对了，就是这天出的事。
他的手掌在我的后背摩挲，先在腰那ว儿轻轻的抚摸，然后顺ิ着背脊ิ往上移动。在这个过程中ณ，我望着漆黑的远景轻轻地叹息一声。
他根本不理睬我，摸透了我的暧昧与虚伪。扣子，一颗扣子飞起来打在我的额头上，又弹到一旁้的草丛中。我的手腕被他掐得生疼，尤其被压在背下的酸麻的手，承受着我的和他的身体重量，以及来自地面与双方之间的扭力摩擦所造成的折磨。
“就算是爱意。。。。。”
“我是冲动，但不兴起。你知道我的性格。”
“没干啥，刚ธ醒。”
“起来，吃饭了。”
她转身出去，我一边换衣一边删ฤ掉短信，起身借口上厕所，蹲在厕所里快回了一个ฐ：“过会儿说。”送后，想了想，又补上一个眨巴๒眼的大头和一个闪动的红嘴唇。
吴泽楷上课比以前认真了。上课时，他盯着老师看的眼神，既像走神了又不像，因为他不时埋头做笔记。他是一个聪敏的家伙，脑子很好使，别的同学感到เ费解的算式和逻辑问题，到เ了他那儿就不算个事，一点就通。记忆力也很好，一篇背诵课文，一堂课下来他就能默记个八九不离十，不知他是怎么เ做到เ的。
一天下午他跟一个ฐ男同学打架了。这，应该是在第二天他又打了一名女老师后，我才从张老师口中得知。张老师经过语文教研室门口又退了回来，站在门口那儿向我招手。我正在批改学生的作文，笑了笑没出去。
“嗨，叫你呢！”张老师大叫着走进来。
“啥事，你没看我正忙着。”
“还有够你忙的哩，”张老师坐在我对面后说，“吴泽楷打了徐老师，鼻血都打出来了。”
徐老师是教英文的小矮个，性格开朗，喜欢说三道四。但要说吴泽楷调皮到与老师对打，说什么我也不相信。张老师在回答我的不可能时，吞吞吐吐。在我一再逼问下，她说把吴泽楷叫来问一问就清楚了。
正说着，分管教务的卫副校长来电话，叫我过他那里一趟。张老师笑道：“说你还不信，去吧。”
吴泽楷一副不买账的样子端立在卫校长办公桌边的书柜旁。卫校长正在接一个电话。他示意我稍等一下，我侧头看一眼吴泽楷。他撮起一个ฐ嘴巴，像别人借他的米还他的糠一样。
“叶老师，”卫校长放下电话，转过身说，“他的事你知道不？”
我摇了摇头，看了一眼学生。
“他呀，无法无天，昨天打了一个ฐ同学，今天中午又动手打了徐老师。。。。。。”校长顿了顿，目光扫过他对面的老师和学生，继续道：“原因嘛ใ，在为你打抱不平。”
“为我。。。。。。为ฦ我什么？”我故意不解地问，并斜眼审视吴泽楷。他歪斜着脑袋，嘴角撇了一下，换了一个站立姿势。
“吴泽楷，”校长正色道，“你把事情经过向你的班主任说一说。”
吴泽楷不吭声，两手插在裤兜里，索性把身体转向一边。
“你没听说？”校长转而问我。
“没有。听说什么？”
校长似乎也不好说。隔了一会儿，校长叹息一声说：“哎，也就是说你上次救人的事。。。。。。”
校长支吾老半晌，说了一，不说二三。我把吴泽楷同学带出了校长办公室，带到学校食堂后面的僻静处细谈。
“这里安静，你说说吧，究竟怎么回事。”
“没怎么回事。”
“没怎么回事你打人？”
“他们太过分了，没良心。”
“良心？你打人就有良心了？你还能了你——”
“我气不过。”
“气不过就打人？世上气不过的事还多着呢，所有气不过的人都像你一样出手打人，那不乱套了吗？”
“乱套就乱套。”
几个ฐ学生可能ม是听见嘀咕的声音，从墙角那里探头出来，见是老师与学生谈话，缩了回去。我与吴泽楷保持一定距离，望着埋头不做声的他。
“说话呀！”我的音调突然变得相当柔和，令自己้都感到เ诧异。他不说，脚尖在地面画ฑ圈圈，我上前轻轻拽了他的衣袖，又说：“说呀，对我你也不愿说呀。”
“他们说你虚伪，故意标榜ึ自己้。。。。。。”
“还有呢？”
“说你明知没危险才冲上去的。”
“还有呢？”
“说你捞了奖金，自己独吞了。”
“接着说。”
“接着我就上了。”
“就这些？”
“就这些。”
我想上去抱住他，可爱的人儿。那个ฐ事，那些谣言，对我已๐经不重要了，他的豪侠仗义深深地攫住了我的目光和心房。我上前靠近他，肩膀挨着肩膀，充满爱怜地平视着他的侧脸，心里不知怎么เ的想哭。“你不该为ฦ了我。。。。。。去打人。”我轻声的几乎带着哭腔说。
他抬起头，目光凶狠，满不在乎地说：“他们再说，我还揍他们，看看谁还敢张嘴乱说。”
我的鼻子一酸，眼泪溢出了眼眶，顺着脸颊和鼻梁之间，哗哗地流淌下来。他拉住我的手说：“老师，别哭。我保护你！”
这一下，我哭得更凶了，蹲在地上抱头憋气使劲哭。我是老师，也是个ฐ孩子；他是学生，也是个大人。他默默地蹲在我身边，抬起他的胳膊，像一个无所畏惧的勇士，把他的有力的胳膊搭在了我的肩头。从上倒下，一股暖流灌进了心田à。