这天晚上大家下自习都回家了后苏雨荷发信息给了向雨阳你最近怎么了？出了什么เ事情了吗？有什么事不妨说说吧不要一个人死撑着咯。
首先是心思比较细腻的苏雨荷。
班主任接下来报告了班上好的同学的成绩和排名情况。第一名也是全校第一名是夏东海向雨阳这回跟郑啸天一起排名全班第二全校第三的位置。
班主任继续说道“大学来的高材生果然不错这次考了全班第二呢全校第三。真的很不错我们班的实力又进了一步大家的资源又多了所以请大家一定要好好的利用这些优秀学生的资源”
这一天又发生了一场很意外的争执而且都达到了空前绝后的状态。下午第二节课是物理课还是在讨论力学问题上节课最后老师遗留แ下来的问题物理老师在黑板上继续解答着下面的学生由á于之前都解答过都思考过这个问题加上又是在上课的开始阶段都认真的看着黑板和听着老师的解答一步一步的很认真的听着随着老师解答的深入而作进一步的思考。每个老师都常常喜欢问大家是不是对不对等这种机械性的选择性话希望能引起大家的注意能集中ณ精神听课并赢得支持率。物理老师也是一样他在黑板上一步步的解答着问题也一边问着大家是不是呀对不对等根本就不用思考就可以回答出来的选择性问题同学们却也显得很配合似的回答着是和对。
补习班物理老师可能是几个任课老师中最勤快的但是也是让人感觉最没有实力、让人最看轻的老师其实也不是说他没有实力只是给学生的感觉是他的嘴没有那么的伶俐思维没有那么เ反应快捷部分比较有深度的问题常常会让他犯难常常在学生的面前被问题卡住但是那种基础课他上得特别好让人很容易听懂就算你走神了过一会再听也能跟得上他的答题思路。可是这样的老师是虽然不能得到成绩好的学生欢迎却反而让那些基础不好成绩不是很突出的人所喜欢因为ฦ这样的老师给人踏实听起课来没有压力没有负担而且能ม听懂。
两个人就那样开始有说有笑起来苏雨荷问向雨阳“以后我能多多的请教你吗？有空的时候常常跟你一起学习希望你监督一下。”
苏雨荷不知是计忙问道“真的吗？那你会把我写成什么เ样的呢？”
自从上次月考结束后向雨阳在精神上更是有了很大的动力学习上有了更大的冲劲因此学习也似乎显得很用心和投入。这一天傍晚时分向雨阳没有回家一个人安静的坐在教室里做练习。